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前方的梦,你好
2019-07-10 20:47:32

前方的梦,你好

红色的地毯,五彩的闪光灯,瞩目的目光。那是我梦想的舞台。

每当我朗读课文时,我都会幻想,想象出那个舞台,那一定是我终将踏上的地方。我也会想起,想起曾经的种种——

我就像是站在时光的这头,看着那个从起点一步一步莽莽懂懂的爬向前方的那个小女孩。看着她失意时哭泣,看着她迷路了张皇失措,看着她委屈得不知如何诉说心事。我好想拉她一把,告诉她路就在前方。可我去无能为力,可我去无能为力,只有默默的看着,看着她的将来,我的曾经。

想起来,我第一次接触朗诵,纯属是为了赌气。那是在小学,我和我的同桌个性极像,便有了不断的争吵。每次争吵,我们都不肯服输,因此就有了处处的较量。他的朗诵不错,语文老师常说,听他朗诵就像是在享受。自然,我很不服气,决心在此也要一较高低。

于是,课下我努力练习。课堂上,每遇到朗读课文我更是争先恐后,可赢来的只是一句淡淡的还行、不错。为什么?我不禁感到了挫败。我开始去认真的学会欣赏他的朗诵,去学着模仿他,一点一点的向他学习。在模仿中我明白了,一段文字,一句话都是需要不断地变换音调的,要读出抑扬顿挫。于是,我的朗读有了很大提高。同时在一次校园比赛中,我获得了名次,我有些兴奋。

渐渐地,我也不再以赌气为目的去朗诵了,那是在一个瞩目的舞台上,董卿以她卓越的朗诵水平征服了我,于是从那以后,她,便成了我的目标。

后来,因为父母工作的关系而搬家。我来到了另外一所中学,在那里,我遇到了她。听了她的朗诵我才真的明白“人外有人,天外有天”。她朗诵文章节奏把握很好,语调把握准确,听起来宛若仙曲,让人与文相融,沉醉其中。这一次,我更是真心佩服。我虚心讨教,仔细琢磨。原来,并不是用尽感情去朗读才是好的,而是根据语境,该缓则缓。

哦,那个不懂事的小女孩,在一步一步跌跌撞撞中走向未来,走向明日的舞台。

初三:樊欣逸


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